Teilen wir die Ackerfläche dieser Welt durch die Zahl ihrer Bewohner*innen, ergibt das etwa 2000 m² pro Mensch. Darauf muss alles wachsen, was wir verbrauchen. Mehr…
Ein erlebnisorientiertes Lehrmittel zum Thema nachhaltige und ausgewogene Ernährung für die Zyklen 1 und 2. Dieses Lehrmittel wurde von der fit4future foundation in Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung SGE, J’aime ma Planète und zwei Lehrmittelautorinnen sowie dank finanzieller Unterstützung von Seedling Foundation entwickelt. Ziel …
Unsere Ernährungssysteme spiegeln die globalen Machtverhältnisse. Wir haben Möglichkeiten, mit lokalen, transparenten, agrarökologischen Ansätzen die Dekolonialisierung des Ernährungssystems auf regionaler, nationaler und internationaler Ebene voranzutreiben. Es existieren konkrete Vorschläge und bereits erfolgreiche Pilotprojekte, weg von Machtkonglomeration, hin zu mehr Demokratie. Die Tagung zum Welternährungstag zeigt auf, …
Komm mit auf eine Führung über die 2000 m2 Weltacker in Attiswil. Du siehst darauf die rund fünfzig wichtigsten Nutzpflanzen der Erde und erkennst, in welchem Verhältnis sie weltweit zueinander angebaut werden. Hilf mit bei der Wasserkette. Alle Besucher:innen sind eingeladen eine Kanne zu füllen und …
Wie sieht für euch der perfekte Schulgarten aus? Beim Schulwettbewerb “Ran an den Spaten!” von Acker Schweiz können Schulklassen ihre Schulgarten-Vision entwickeln und dokumentieren. Ob als Bild, Video, Collage oder sonst was, ist egal – die Kreativität der Schulklassen ist gefragt. Damit die Jury die Beiträge …
Auf dieser Seite wollen wir zusammen unsere 2000 m² unter die Lupe nehmen. Wir wollen wissen, was zu tun ist, damit darauf genug für alle Menschen, Tiere und Pflanzen wächst, die davon leben.
Wir suchen gemeinsam nach Antworten auf viele Fragen und nach praktischen Lösungen. Denn unsere Äcker sind aus den Fugen geraten. Das wollen wir ändern. Vieles davon können wir selbst in die Hand nehmen, wenn wir erst einmal durchblicken. Anderes müssen wir gemeinsam angehen.
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